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教师招不进留不住 昭通尝试激励机制

导语 千方百计稳定现有师资,贫困地区一直在努力。盐津县对新招聘教师每年提供2400元的租房补助,有的甚至在相对富余的学生宿舍为教师解决住宿问题。绥江县在乡镇建设教师周转房,让每位教师都有10至30平方米的宿舍,并从今年起专门拿出奖励经费120万元,作为教育考核评优奖励。

  引导师范类院校毕业生树立理想、信念和奉献精神固然重要,但在充满物质诱惑的城市和清贫艰苦的山村之间,在高度市场化的择业现实当中,待遇留人更符合市场配置资源的规律。分类别为边远山区教师提供津补贴,昭通的探索刚刚起步,津补贴的数量也不等,有的地区就几十元钱,连教师每周返城的路费都远远不够。然而,它向执教在偏远山区的教师传递的是一份温暖、一份希望。

大发游戏   贫困地区相对缺乏对优秀人才的吸引力,昭通只是一个缩影。每年毕业季,各类大小毕业生招聘会上,来自偏远贫困地区的基层单位坐冷板凳、受冷遇的场面比比皆是。而百里挑一、千里挑一的公务员国考、省考却一再升温。不同的待遇、不同的发展空间,正是这种冷热不均现象的根本原因。

  建立有利于农村教师稳定的利益导向机制,让执教偏远贫困山区的教师们体现艰辛付出的价值,吸引更多高校毕业生进得来、留得住、有发展,这是全省边疆、山区、贫困地区稳定农村教师的共同期盼。

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